Zentrale Themen des Vortrags sind DaZ-Förderung als additive Maßnahme und DaZ-Förderung im Fachunterricht sowie die durchgängige Sprachbildung. Weiters zeigt sie vier Dimensionen der durchgängigen Sprachförderung und erläutert die Methode des Scaffoldings. Scaffolding wird in diesem Zusammenhang als temporäre Hilfestellung gesehen, um Lernende zu ihrer "Zone der nächsten Entwicklung" (Vigotsky 1978) hinzuführen. Scaffolding im Kontext von DaZ betrifft u. a. die sprachliche Bildung als Querschnittsaufgabe aller Fächer sowie sprachsensiblen Fachunterricht.

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