Trickfilm am Tablet
Thomas Wimmer, BEd (PH Linz)

Selbst erstellte Videos können im Unterricht gewinnbringend eingesetzt werden. Sei es als Zusammenfassung von Lerninhalten, die Schüler/innen selbst erstellen oder in Form eines kurzen Videos, das Lehrende ihren Schülern zur Verfügung stellen, etc. Welche Anwendungen stehen dafür zur Verfügung? Wie erstellt man einen Trickfilm oder ein Video am Tablet, bearbeitet und speichert dieses? Wie überträgt man sein Video auf den eigenen Laptop?
Im Referat wird auf Anwendungen unter den Betriebssystemen iOS bzw. Android eingegangen.

App Inventor - Apps selbst programmieren
DI Mag. Andreas Kiener (BRG Hamerlingstraße, PH OÖ)

Mit dem Appinventor ist es für Schülerinnen und Schüler möglich, mit einer zu Scratch ähnlichen visuellen Programmierumgebung Apps für Android Betriebsysteme zu erstellen. Es wird gezeigt, wie mit der webbasierten Entwicklungsumgebung des Appinventors  Apps erstellt werden können. Ein dazu voll ausgebauter Moodlekurs mit insgesamt 50 Aufgaben und Einstiegsaufgaben zu jedem Kapitel wartet darauf, im Unterricht eingesetzt zu werden.

Flipped Classroom - mit Videos lernen
Josef Grabner, MSc (PH OÖ)

Flipped bzw. inverted Classroom bezeichnet eine Unterrichtsmethode des integrierten Lernens, in der die Hausaufgaben und die Stoffvermittlung insofern vertauscht werden, als die Lerninhalte zu Hause von den Schülern erarbeitet werden und die Zeit im Unterricht für Fragen und gemeinsames Üben zur Verfügung steht. Google Apps for Education und LearningApps ergeben hierzu eine ideale Kombination.

Umsetzung einer dynamischen Geometrie mithilfe von Tablets
Mag. Wolfgang Wagner (PH OÖ)

Vorgestellt werden einige Apps, die den Fokus auf eine bewegliche Geometrie unter den Gesichtspunkten der Repräsentationsstufen von Aebli legen. Weiters werden Richtlinien für Apps für die o.g. Zielvorgaben vorgestellt, mit denen beliebige Apps hinsichtlich derer didaktischer Wirksamkeit überprüft werden können.

Tools für den BE-Unterricht | Birgit Zauner, MSc (NMS Münzkirchen, PH Linz)

Bild- und medienkompetentes Handeln können gerade im BE- Unterricht gelernt werden. Empirische Forschungen zu digitalen Kinderzeichnungen haben gezeigt, dass durch das kreative Gestalten mit digitalen Medien das bildnerische Ausdrucksvermögen erweitert werden kann.
Bei diesem Vortrag werden Ihnen konkrete Unterrichtsbeispiele vorgestellt.

Die App eLOVE
Mag. Andreas Riepl (PH OÖ, eEducation Austria)

eLOVE steht für electronical Lifelong Outcomeoriented Vocational Education und dient zur kompetenzbasierten ePortfolio-Arbeit mit mobilen Endgeräten, immer und überall!

Physik mit mobilen Geräten in der Sek 1
Dr. Alfred Dominik (BG für Berufstätige Salzburg)

Impulse zu Einsatzmöglichkeiten der neuen Tools und gemeinsamer Erfahrungsaustausch:
Reale Experimente oder Experimente am Tablet & Smartphone?
Virtuelle Labore: Go lab project
Tablet & Smartphone: Standardisierung oder kreativer Aufbruch?

"INKLUMEDIPAEDIA" - der iPad - das Inklusionswunderinstrument!
Erich Pammer, MSc, MBA, M.A., MAS, BEd (ASO Langenstein, PH OÖ, PH Linz)

Inklusion ist eine Herausforderung, die wirklich gut mit Medien gelingt und vor allem auch - arbeitsmäßig - machbar ist. Wie löst man Lernprobleme für jedes Kind (gleich welcher Behinderungsart) mit iPads anhand konkreter Szenarien von der unterstützten Kommunikation über Legasthenie, Dyskalkulie, Logopädie bis hin zur Förderung leistungsfähiger SchülerInnen?